ejercicios 7

ingresa al siguiente enlace
http://www.wikilengua.org/index.php/Lista_de_palabras_hom%C3%B3nimashttp://www.wikilengua.org/index.php/Lista_de_palabras_hom%C3%B3nimas
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/homonima.htm#m2
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/paronima.htm
http://finchu.lacoctelera.net/post/2008/07/23/ejercicio-con-homonimoshttp://aprenderespanol.org/gramatica/sinonimos-antonimos-paronimos.html

Parámetros para la sustentación de la obra literaria del tercer periodo

Elaboración de libro artesanal basado en la obra literaria leída.

Instrucciones: básicamente el libro consiste en realizar la representación gráfica de la obra leída, lo suficientemente clara como para que un niño logre comprender que ocurre en el libro. La entrega es en la clase indicada por la docente entre el 25 y 26 de agosto. Sigue los siguientes pasos:

1.    Dividir el texto en mínimo 10 escenas, máximo 15.

2.    Solo puedes realizar dibujos, NO recortar y pegar.

3.    Preferiblemente inventados, de acuerdo a cómo te imaginaste los personajes y lugares. (ojala no tengas que calcar).

4.   Debes emplear MATERIALES que te ayuden a crear espacios, personas, etc, por ejemplo: LENTEJAS O GRANOS SIMILARES, LANA, HOJAS SECAS, MADERA O PALILLOS, TELA, PIEDRAS DECORATIVAS Y TODO LO DEMÁS QUE SE TE OCURRA.

5.   El tamaño es libre (mínimo del tamaño de un cuaderno pequeño). De igual manera la orientación (vertical, horizontal, diagonal).

6.   Orden del libro

6.1   Pasta: nombre ORIGINAL del libro, decorado, llamativo y escribir ilustraciones  por …. (tu nombre). Imagen llamativa sobre el libro.

6.2   Introducción del libro, presentando lo que se realizó, lo que se va a ver, en qué está basado, experiencia al realizarlo, etc.

6.3   Una página por escena.

7.    No puedes utilizar nada de texto, solo puedes emplear onomatopeyas, señalizaciones, o carteles informativos de máximo 2 palabras.   

“La lectura es como el alimento; el provecho no está en proporción de lo que se come, sino de los que se digiere.” Jaime Balmes

Analogías 10

OJO con la instrucción
1. ingresa al primer link, no escojas la correcta pero SI debes escribirla en la hoja dada. COPIA SOLO LA RESPUESTA.
2. ingresa al segundo link y has lo mismo.

NO DEBES SOLUCIONAR NADA HASTA QUE  ENTREGUES LA HOJA DE LO CONTRARIO SERÁ ANULADO.

http://avvciex.galeon.com/Analverb.htm

http://www.fibonicci.com/es/analogias-verbales/prueba-medio

ejercicio grado 8

1. ingresa a los enlaces dados abajo.
2. realiza los ejercicios y una vez correctos escribelos en tu cuaderno.

http://www.xtec.net/~jgenover/recoprop0.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/coord1.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/coord.htm

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1180

modernismo latinoamericano

Hay 3 subtemas del modernismo:

1. el moderrnismo.      2. poesia modernista.          3. narrativa modernista.

organizadas por parejas de acuerdo a la asignación del subtema, hacer un mapa conceptual de éste. 

http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/literatura-hispanoamericana/literatura-hispanoamericana-modernismo.html?x=20070418klplyllic_446.Kes

tarea de literatura 7,8,9,10,11

Todas hacen el resumen de lo que le corresponde leer en una HOJA, la fecha las doy en clase.

7= Leer el capitulo del libro "un capitán de 15 años" correspondiente al mismo número de la lista. 

lo pueden descargar de acá 

http://literatura.itematika.com/descargar/libro/310/un-capitan-de-15-anios.html

8= Leer el capitulo del libro "Manuela" correspondiente al mismo número de la lista ojo que son 2 tomos.

lo pueden descargar de acá 

tomo 1 http://www.biblioteca.org.ar/libros/10024.pdf lo hacen del 1 al 19. 

tomo 2 http://www.biblioteca.org.ar/libros/10024.pdf del 20 al 31. 

como el numero 9 no esta lo hace el 32, y el 18 tampoco lo hace el 33. 

el 34 y 35 biografia del autor. y 36 y 37 reseñas del libro. 

9= Leer el capitulo del libro "Amalia"  asi:

todas leen la EXPLICACIÓN, luego por parejas se leen 3 capítulos de acuerdo al orden dado en clase. 

está en este link http://inabima.org/BibliotecaINABIMA---/M-Z/M/Marmol,%20Jos%E9%20-%20Amalia/Marmol,%20Jos%E9%20-%20Amalia.pdf

10= Leer el capitulo del libro "La celestina" correspondiente al mismo número de la lista asi:

recuerden que como es una tragicomedia no son capítulos si no actos, como solo son 21, el 22 consulta la biografia del autor, el 23 lee el prologo, el 24 lo que dice del autor a su amigo, el 25 argumento de toda la obra y personajes, el 26 la conclusión del autor , 27 y 28 reseña de la obra. la obra la descargan de acá

 http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/celestina.moderna.pdf

11= van a leer Hamlet de Shakespeare correspondiente a la literatura que estamos viendo, ojo que la lectura es medio compleja ya que está escrito para teatro, por lo tanto se leerá por páginas de la siguiente manera:el # 1 de la lista se lee de la página 1 a la 4,#2(5-8),3(9-12),4(13-16), calcular la página que le corresponde asi: # de la lista por 4 -3, ejemplo al 14x4=56-3=53 osea que lee de la 53 a la 56. otro ejemplo el #25x4=100-3=97 debe leer de la 97 a la 100. el 26x4=104-3=101,osea que lee de la 101 a la 104. el libro se descarga de acá http://literatura.itematika.com/descargar/libro/265/hamlet.html

Reseña literaria

Zoológico

Autor: Anthony Browne

Ilustraciones del autor

ciudad y año de publicación: México - 1993

Editorial fondo de cultura económica

Género: “colección los especiales a la orilla del viento” Literatura infantil   

Reseña de: Viviana Marcela Arias Ardila. 

Zoológico es una obra que invita principal y abiertamente a mirar de lleno los animales, nos sensibiliza frente a la actitud que tenemos para con ellos; igualmente contrasta su cautiverio con la forma de vivir de los seres humanos, a través del paseo que realizan mamá, papá, y sus dos hijos, donde también se pueden observar cosas curiosas; se reflejan durante la historia, los rasgos característicos de cada personaje, su manera de ser y de pensar frente a las situaciones. Llevándonos finalmente a un cuestionamiento propio bastante interesante.

Este cuento de Anthony Browne, como todos los suyos cuentan con varias particularidades que permiten identificarlo entre mucho libros y autores. Entre ellas, el hecho de reflejar situaciones tan cotidianas, como la visita al zoológico, ¿ qué familia dentro de sus planes de fin de semana, no ha programado el paseo “a ver los animales”? Es precisamente por esta razón que el libro acá comentado adquiere importancia dentro de la lectura infantil, además de proporcionarle una mirada critica a los niños respecto a lo que observan y vivencian a diario, los comportamientos de aquellos que los rodean, los cuales muchas veces estrechan más aun la angosta línea que existe entre las personas y los animales. Parte de la riqueza del este libro, radica en su narrativa gráfica, reflejando fácilmente los hechos y dejando ver en cada pagina algo más, que requiere de una buena comprensión y análisis y no de un simple y plano vistazo.

No en vano el IBBY (internacional board on books for young people) le otorgó el premio Hans Christian Andersen 2000 a Anthony Browne en la categoría de “ilustrador”. Puesto que ha logrado una excelente relación y distribución de espacios, entre la imagen y el texto escrito; además de un uso completamente adecuado del lenguaje para niños, por su intención y manera de llegarles. Este libro- álbum entrecruza dos códigos de manera fascinante: la ilustración y el texto escrito; el cual en 12 páginas nos cuenta el paseo de una familia nuclear a un zoológico; pero esto lo ampliaremos mas adelante. Igual que en todos sus libros este autor utiliza los animales como parte de sus personajes, motivo por el cual, pensaríamos que este libro con mayor razón resalta por sus colores de vistosos animales, pero extrañamente estos son pálidos y en tonos claros. Su pasta es laminada y dura por lo que podemos deducir que es recomendado para niños a partir de 6 años. Son por estas y muchas razones, que este libro y los demás de este autor son sumamente recomendados (“voces en el parque”, “willy el tímido”; “willy el mago”, “cosas que me gustan”, entre otros). para que de esta manera  juntos recorramos la magia de la literatura, a través de este tipo de libros y autores que nos permita ir mas allá de lo que vemos y escuchamos. 

Sustentación de obra literaria del periodo 2

Recuerda seguir atentamente las instrucciones y preguntar tus dudas a tiempo.

la fecha de entrega es el 19 y 20 de mayo en la clase respectiva, solo debes  dármela escrita en clase(muy legible, por una sola letra no ingresa), sólo hasta el día anterior se debe publicar contenido en el blog. 

las estudiantes que tuvieron stands sólo realizan el punto 1 , 2 y 7. 

1. Crea un blog, teniendo en cuenta la dirección y las recomendaciones de la parte de abajo. 

Contenido del blog.

2. Escribe una reseña de tu libro, con las indicaciones que se darán en clase y teniendo en cuenta el ejemplo dado en este mismo blog.

3. Sube 5 imágenes relacionadas con el libro (del mismo libro o relacionadas al tema del que habla), con su respectiva justificación. 

4. Buscan un vídeo que hable del tema de tu libro, puede ser una canción, una película, o cualquier tipo de vídeo relacionado, con su respectiva justificación de tal relación con libro. (también lo puedes hacer).

5. Realiza el seguimiento a una palabra que te llame la atención del libro, indica que significado tiene (epalabra en el libro) y su análisis gramátical (verbo, sustantivo...) además, agrega en qué páginas se encuentra. 

6. Escribe una reflexión donde indiques porqué recomiendas leer el libro, que deja para tu crecimiento personal (intelectual, formativo, etc). 

7. Debes hacerte seguidora del blog de mínimo 3 compañeras, y comentar sobre su trabajo(un comentario crítico y claro, no superficial, ejemplo"super divis").

Cómo hacer el blog:

1. Ingresa a la páginas http://www.blogger.com/ 

2. Debes tener a mano un celular porque en ocasiones te dan un código de verificación.

3. Debes tener un correo electrónico para poder crearlo, NO tiene que ser de GMAIL.  

4. El nombre del correo debe ser relacionado con LITERATURA, LENGUAJE O LENGUA CASTELLANA. 

5. El nombre o titulo del blog es el mismo de tu dirección del blog, ejemplo: nombre: aulapalabra, dirección: aulapalabras.blogspot.com.

6. Escoge una plantilla(fondo), luego lo podrás cambiar si quieres.

7. comienzas a publicar contenido en la primera entrada, es muy fácil de usar, puedes agregar imágenes, vídeos, o sólo texto. 

8. Esto es muy similar a facebook, para hacer cambios debes acceder o para cerrar debes SALIR así no queda tu cuenta abierta. 

6. Busca videos tutoriales sobre cómo crear o agregar cosas a tu blog en http://www.youtube.com/

Y recuerda: todos tus dudas pueden ser resueltas si preguntas... éxitos!

conjunciones e interjrcciones (8)

1. Ingresa a los enlaces y practica los ejercicios.
2. una vez correctos copia cada oración en tu cuaderno.

http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo27.htm

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601261833_PRE_0_1340490126&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false (los dos primeros puntos no)

Ejercicios de interjecciones

http://www.auladiez.com/fichas/51_ejercicios.php

http://www.auladiez.com/tablas/20_ejercicio.php

Ejercicios de adverbios y preposiciones (7)

1. Resuelve todos los ejercicios de adverbios y preposiciones, de los enlaces que hay al final de esta instrucción
2. A medida que resuelvas cada página copia  los ejercicios ya solucionados en hojas para entregar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/preposiciones.html (solo repaso)

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601261833_PRE_0_1340490126&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false (último punto no)

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601261754_AC_0_819264318&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Palabras/La%20palabra/contenido/lc009_oa05_es/index.html (sólo repaso)

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601261743_AC_0_-205311539&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601261752_AC_0_-1783443287&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601261800_PRE_0_923856748&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

Todo sobre movie maker

Acá encontrás un tutorial para crear tus vídeos, además un lugar donde puedes descargar el programa en caso de que no lo tengas. http://www.youtube.com/watch?v=_hGXe9CYiK0 este es para vista y xp http://www.youtube.com/watch?v=sHCJ6PaIWXM este para windows 7.

Para tener en cuenta: algunos equipos NO tienen el programa, se puede descargar de forma segura de este sitio 
http://explore.live.com/windows-live-movie-maker?os=winxp

- Después de crear el vídeo si van a seguir trabajando en él lo guardan como PROYECTO, si ya terminaron lo guardan como PELÍCULA, porque si me lo presentan como proyecto no da, solo lo pueden abrir en donde lo hicieron, eso significa que donde se comienza a hacer allí mismo se tiene que terminar.

Video de experiencia significativa